我是誰｜語文課程紀錄

繼上個看待不同人的人生，我們看見了各種不同的生命樣貌。

那你自己是怎樣的呢？

這輪的語文課，我們將回到自己的身上，我先問了大家一個問題「你是誰？」

「我是XXX」

「我是最帥的人。」

「我是一個國中生。」

大家的回答不外乎關於自己現在的角色與身分，我引導著他們往哲學思考方向走，首先提出法國哲學家笛卡爾的「我思故我在」，「你憑什麼證明你自己是存在的呢？如果這一切都是一場夢，那你存在嗎？」，這樣的問題引起了學生的興趣；接著帶大家討論「電車問題」，跟著哈佛大學教授與學生一起討論人性的道德假設；最後，利用週末時間，請大家回家看一部電影〈深夜加油站遇見蘇格拉底〉，並搭配著它的文本一起閱讀。

在接下來的這一週，學生們針對「我是誰」這個題目，開始發展不同的思考，並且在課堂上進行報告。他們紛紛去搜尋相關討論，並且加入自己的思考，有人朝比較生物學的領域前去，有人則往哲學的領域探究，這都很好。

「你可以說自己是一個有生命，可以感受到世界的人，

你也可以說自己是一個由許多分子組合起來的生命體，

當然你也可以說自己是一個普通人。」

「我覺得我的靈魂和肉體是緊緊相連的，像時空一樣，沒空間就沒時間就沒空間，一樣的沒有肉體就沒有靈魂，沒靈魂就沒肉體。」

聽著他們討論，實在是很有趣的事情，另外搭配著《哲學超圖解》一書，學生經過這樣一輪的討論後，逐漸熟悉邏輯思考的重要性，更重要的是，能夠透過這樣的思考，覺知到自己的存在。